Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kecerdasan Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA di SD Islam Al-Habibah Desa Telaga Sari Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2021/2022

Hasibuan, Nur Syahfitri (2022) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kecerdasan Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA di SD Islam Al-Habibah Desa Telaga Sari Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

	Text COVER (1) SKRIPSI NURSYAHFITRI.pdf Download (1MB)
	Text BAB I SKRIPSI NURSYAHFITRI.pdf Download (442kB)
	Text BAB II SKRIPSI NURSYAHFITRI.pdf Restricted to Repository staff only Download (946kB)
	Text BAB III SKRIPSI NURSYAHFITRI.pdf Restricted to Repository staff only Download (679kB)
	Text BAB IV SKRIPSI NURSYAHFITRI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB_V_SKRIPSI_NURYSAHFITRI[1].pdf Download (161kB)
	Text DAFTAR_PUSTAKA_&_LAMPIRAN_SKRIPSI_NURSYAHFITRI[1].pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada kelas eksperimen di kelas V SD Islam Al-Habibah dalam mata pelajaran IPA. (2) mengetahui kecerdasan siswa pada kelas kontrol di kelas V SD Islam Al-Habibah dalam mata pelajaran IPA. (3) Mengetahui pengaruh pembelajaran Problem Based Learing (PBL) terhadap kecerdasan siswa kelas V SD Islam Al-Habibah dalam mata pelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Al-Habubah Desa Telaga Sari kecamatan Sunggal, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes, dan teknik pengumpulan data menggunakan uji Normalitas, uji Wilcoxon, dan Uji Mann-Whitney. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen terdiri dari 28 siswa dan kelas kontrol terdiri dari 27 siswa sehingga jumlah sampel keseluruhan sejumlah 55 siswa. Pengumpulan data ini menggunakan Pre-test dan Post-test soal pilihan ganda. Berdasarkan uji normalitas data pada Pre-test dan Post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan taraf signifikansi 0,05, maka Pre-test kelas eksperimen 0,19 dan Post-test 0,02, sedangkan kelas kontrol nilai Pre-test 0,167 dan nilai post-test 0,18. Hal ini menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi tidak normal karena hasil Post-test kelas eksperimen 0,02<0,05. Sedangkan hasil dari uji Wilcoxon pada kelas eksperimen 0,000 yang artinya terdapat perbedaan antara nilai Pre-test dan Post-test di kelas eksperimen, sedangkan di kelas kontrol 0,000 yang berarti terdapat perbedaan antara nilai Pre-test dan nilai Post-test di kelas kontrol.

Jenis Item:	Skripsi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kunci : Kecerdasan Siswa, Model Pembelajaran Problem BasedLearning (PBL), Mata Pelajaran IPA
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah > Skripsi
Pengguna yang mendeposit:	Ms Nurul Hidayah Siregar
Date Deposited:	10 Feb 2023 03:50
Last Modified:	10 Feb 2023 03:50
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/17367

Actions (login required)

View Item