Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Efikasi Diri dan Kinerja Guru di MAN 2 Model Medan

Harahap, Khoirul Saleh (2024) Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Efikasi Diri dan Kinerja Guru di MAN 2 Model Medan. Masters thesis, UIN Sumatera Utara Medan.

	Text 1__COVER_KHOIRUL_SALEH_HARAHAP_compressed.pdf Download (1MB)
	Text BAB_I_opt.pdf Download (1MB)
	Text BAB_II_opt_compressed.pdf Download (1MB)
	Text BAB_III_opt.pdf Download (1MB)
	Text BAB_IV_compressed.pdf Download (1MB)
	Text BAB_V_opt.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR_PUSTAKA_compressed.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi strategi kepala madrasah dalam meningkatkan efikasi diri dan kinerja guru di MAN 2 Model Medan. Efikasi diri merujuk pada keyakinan individu terhadap kemampuan mereka dalam melaksanakan tugas dan mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Kinerja adalah hasil akhir dari usaha individu atau tim dalam melaksanakan tugas yang diberikan, sesuai dengan peran dan tanggung jawab mereka dalam organisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang pengalaman dan persepsi guru serta kepala madrasah terkait strategi kepala madrasah dalam meningkatkan efikasi diri dan kinerja guru. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat efikasi diri dan kinerja guru bervariasi berdasarkan usia dan pengalaman. Guru muda cenderung lebih percaya diri dalam teknologi dan inovasi, sedangkan guru senior lebih percaya diri dalam mengajar berkat pengalaman mereka. Meski terdapat tantangan adaptasi teknologi, terutama bagi guru senior, program pengembangan profesional di madrasah telah meningkatkan kinerja guru secara keseluruhan. Faktor-faktor yang mempengaruhi efikasi diri dan kinerja guru meliputi aspek internal seperti usia, pengalaman, jenis kelamin, dan kemampuan teori, serta aspek eksternal seperti gaji, iklim pergaulan, dan penghargaan. Strategi kepala madrasah yang komprehensif dan holistik, termasuk pemetaan kekuatan dan kelemahan, pelatihan, mentoring, dukungan sejawat, dan evaluasi berkala, terbukti efektif dalam meningkatkan efikasi diri dan kinerja guru. Dengan menyediakan fasilitas memadai, pelatihan rutin, dan dukungan sumber daya, kepala madrasah berhasil menciptakan lingkungan yang mendukung, meningkatkan motivasi, dan mengembangkan profesionalisme guru, meskipun ada beberapa area seperti kompetensi teknologi dan dukungan emosional yang masih memerlukan perhatian. Kesimpulannya, penelitian ini menegaskan pentingnya peran kepala madrasah dalam mengelola dan mengembangkan sumber daya manusia di lingkungan pendidikan. Dengan menerapkan strategi yang tepat, kepala madrasah dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan efikasi diri dan kinerja guru. Penelitian ini berkontribusi pada literatur tentang manajemen pendidikan dan memberikan wawasan praktis bagi para pemimpin pendidikan dalam upaya mereka untuk meningkatkan mutu pendidikan di lembaga mereka.

Jenis Item:	Skripsi (Masters)
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.1 Guru, tenaga pendidikan, (dosen kelaskan di 378.1)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Program Master Manajemen Pendidikan Islam > Thesis
Pengguna yang mendeposit:	Mrs Siti Masitah
Date Deposited:	10 Feb 2025 03:58
Last Modified:	10 Feb 2025 03:58
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/25226

Actions (login required)

View Item