Hubungan Supervisi Kepala Madrasah dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah Tsanawiyah SeKabupaten Asahan

Fauzi, Mhd. Armawi (2024) Hubungan Supervisi Kepala Madrasah dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah Tsanawiyah SeKabupaten Asahan. Masters thesis, UIN Sumatera Utara Medan.

	Text watermark_cover.pdf Download (945kB)
	Text watermark_BAB_I.pdf Download (505kB)
	Text watermark_BAB_II.pdf Download (1MB)
	Text watermark_BAB_III.pdf Download (740kB)
	Text watermark_BAB_IV.pdf Download (826kB)
	Text watermark_BAB_V.pdf Download (495kB)
	Text Daftar_Pustaka_dan_Lampiran (2).pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara supervisi kepala madrasah dan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Asahan. Kompetensi pedagogik guru merupakan aspek krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan, dan baik supervisi maupun motivasi kerja dianggap sebagai faktor yang mempengaruhi kompetensi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional untuk mengevaluasi dampak kedua variabel tersebut dalam konteks Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Asahan. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara supervisi kepala madrasah dan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru. Supervisi kepala madrasah memiliki pengaruh signifikan dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0.696, sementara motivasi kerja juga menunjukkan pengaruh signifikan dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0.610. Analisis regresi mengindikasikan bahwa kedua variabel tersebut secara bersama-sama berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru, dengan nilai Fhitung sebesar 10.266, lebih besar dari nilai F-tabel sebesar 3.07 pada tingkat signifikansi 0.05.Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi kepala madrasah dan motivasi kerja bersama-sama memainkan peran penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Asahan. Motivasi kerja, yang memiliki dampak lebih besar dibandingkan dengan supervisi, diidentifikasi sebagai faktor kunci yang perlu diperhatikan untuk meningkatkan kualitas pengajaran di madrasah-madrasah tersebut. Oleh karena itu, sangat penting bagi kepala madrasah untuk menciptakan lingkungan kerja yang mendukung dan memotivasi, serta melaksanakan supervisi yang efektif. Implikasi dari penelitian ini menyoroti perlunya fokus lebih lanjut pada motivasi kerja dan supervisi sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru, yang pada akhirnya akan menghasilkan hasil pendidikan yang lebih baik.

Jenis Item:	Skripsi (Masters)
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.1 Guru, tenaga pendidikan, (dosen kelaskan di 378.1)
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Program Magister > Thesis Master
Pengguna yang mendeposit:	Mrs Siti Masitah
Date Deposited:	04 Feb 2025 02:39
Last Modified:	04 Feb 2025 02:39
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/24436

Actions (login required)

View Item