التحليل عن تعليم مهارةالكتابةفيالصفالثامن بمدرسةآل عمران املتوسطة على نظرية عبد الرحمن الفوزان

Laila Nu, Tuti التحليل عن تعليم مهارةالكتابةفيالصفالثامن بمدرسةآل عمران املتوسطة على نظرية عبد الرحمن الفوزان. STUDI ARAB.

Text 5396-File_Utama_Naskah-16904-2-10-20240812.pdf Download (435kB)

Abstract

ملخص : ً تلعب مهارة الكتابة ا في دعم األنشطة ا مهم دور لتعلم اللغة العربية. تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن ً كيفية تعلم طالب الصف الثامن في متوسـطة آل عمران للمهارة في الكتابة ومقارنتها مع منظور نظرية األستاذ الدكتور عبد الرحمن الفوزان. إن املنهج املستخدم في هذا البحث هو منهج وصفي كيفي مع مو ضوعات البحث أنه طالب الصف الثامن في تلك مدرسة. ويستخدم أسلوب جمع البيانات املالحظة واملقابالت الشخصية. وخلصت نتائج هذه الدراسة إلى أن عملية تعلم مهارة الكتابة في الصف الثامن بمدرسةآل عمران املتوسطةلم تكن متوافقةمعاملنظور النظري لألستاذالدكتور عبد الرحمن الفوزان. وتتمثل التناقضات في ما يلي: عدم إملامهم بكتابة الحروف في كلمة وإجراءات كتابة الحركات، كما أن معظمهم لم يتعرفوا علىكتابةالحروف في كلمة. على الرغم من أن معظمهم يحبون مهارة الكتابة، إال أن املعلمين لم يتمكنوا من تقديم عملية تعلم كتابة الحركات، بشكل صحيح ووفق قواعد الكتابة الصحيحة. بحيثيمكن للطالبالكتابةفقط دون معرفةأواتباع عمليةالكتابةالصحيحة.

Jenis Item:	Artikel
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Pengguna yang mendeposit:	Mrs Siti Masitah
Date Deposited:	05 Feb 2025 04:40
Last Modified:	05 Feb 2025 04:40
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/24654

Actions (login required)

View Item