Kemampuan Metakognisi dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Discovery Learning dan Pembelajaran Example Non-Example

Rangkuti, Rizki Kurniawan and Albina, Meyniar and Masito, Masito (2022) Kemampuan Metakognisi dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Discovery Learning dan Pembelajaran Example Non-Example. Jurnal e-DuMath, 8 (1). pp. 47-56. ISSN P : 2356-2102 O : 2356-2099

	Text Artikel Sinta 4.pdf Download (457kB)
	Text Kemampuan Metakognisi dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Discovery Learning dan Pembelajaran Example Non.pdf Download (1MB)
	Text Kemampuan Metakognisi.pdf Download (534kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbandingan peningkatan kemampuan metakognisi dan kemandirian belajar terhadap pembelajaran discovery learning dengan pembelajaran example non-example. Metode dalam penelitian adalah mixed-method dan teknik sampling yang digunakan adalah non-probability sampling yakni sampling purposive. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes metakognisi matematis, angket kemandirian belajar. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji Mann-Whithney (non-parametric). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan metakognisi matematis antara siswa yang mendapat pembelajaran discovery learning dengan siswa yang mendapat pembelajaran example non-example, (2) terdapat perbedaan peningkatan kemandirian belajar antara siswa yang mendapat pembelajaran discovery learning dengan siswa yang mendapat pembelajaran example non-example.

Jenis Item:	Artikel
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Metakognisi Matematis, Kemandirian Belajar, Discovery Learning, Example Non-Example
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Divisions:	Artikel (Jurnal, Koran, Majalah)
Pengguna yang mendeposit:	Ms Nurul Hidayah Siregar
Date Deposited:	08 Jun 2022 05:59
Last Modified:	30 Aug 2024 23:06
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/14155

Actions (login required)

View Item