Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif team games tournament dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pendidikan agama islam siswa SMP Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat

Dewi, Eka (2019) Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif team games tournament dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pendidikan agama islam siswa SMP Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

	Text 1) Cover.pdf Download (2MB)
	Text 2) BAB I.pdf Download (1MB)
	Text 3) BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 4) BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 5) BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 6) BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 7) Daftar Pustaka.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskprisikan: (1) pengaruh strategi pembelajaran terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa SMP Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat, (2) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa SMP Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat, dan (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat. Jenis penelitin ini adalah kuantitatif dengan mtetode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII (tujuh) SMP Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 5 (lima) kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data adalah angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan analisis varians dua jalur dengan taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian adalah: (1) rata-rata hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif TGT ( X = 71,21) lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori ( X = 69,93) dengan Fhitung = 11,78 > Ftabel = 4,018, (2) rata-rata hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa dengan motivasi belajar tinggi ( X = 73,35) lebih tinggi daripada hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa dengan motivasi belajar rendah ( X = 67,80), dengan Fhitung = 26,82 > Ftabel = 4,018, dan (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan Fhitung = 17,29 > Ftabel = 4,018.

Jenis Item:	Skripsi (Masters)
Subjects:	2X7 FILSAFAT DAN PERKEMBANGANNYA > 2X7.3 Pendidikan Islam > 2X7.31 Metode dan Sistem Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Program Master Pendidikan Agama Islam > Thesis
Pengguna yang mendeposit:	Ms Nurul Hidayah Siregar
Date Deposited:	03 May 2023 02:29
Last Modified:	03 May 2023 02:29
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/18999

Actions (login required)

View Item