Strategi Menanamkan Sikap Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19 di RA Al-Mukhlisin

Ananda, Aulia Putri (2022) Strategi Menanamkan Sikap Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19 di RA Al-Mukhlisin. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

	Text COVER...pdf Download (817kB)
	Text BAB I.pdf Download (272kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (636kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (180kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (517kB)
	Text BAB V.pdf Download (261kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana peran guru menanamkan sikap sosial anak usia 5-6 tahun. (2). Bagaimana hambatan menanamkan sikap sosial anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan sumber data yang diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian tindakan ini dilakukan di RA Al-Mukhlisin Kecamatan Perumnas Mandala. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan januari. Penelitian ini mengambil subjek dari siswa/i yang berusia 5-6 tahun di RA Al-Mukhlisin kecamatan Perumnas Mandala, penelitian ini dilakukan pada bulan januari Tahun Ajaran 2020/2021. Siswa/i yang berjumalah 10 orang anak. Tindakan ini untuk meningkatkan kemampuan sosial anak dini pada saat pandemi covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman sikap sosial berpengaruh singnifikan terhadap perkembangan sosial anak bersama orang tua dan masyarakat menciptakan lingkungan kondusif dalam pembentukan karakter anak yang baik

Jenis Item:	Skripsi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Strategi, Sikap Sosial, Pandem
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) > Skripsi
Pengguna yang mendeposit:	Ms Nurul Hidayah Siregar
Date Deposited:	17 Feb 2023 05:32
Last Modified:	17 Feb 2023 05:32
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/17549

Actions (login required)

View Item