Pengaruh Strategi Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar Negeri 050750 Pangkalan Brandan Kabupaten Langkat

Sumarlina, Sumarlina (2020) Pengaruh Strategi Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar Negeri 050750 Pangkalan Brandan Kabupaten Langkat. Masters thesis, UIN Sumatera Utara Medan.

Text Tesis Sumarlina.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskprisikan: (1) pengaruh penerapan strategi pembelajaran CIRC terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam, (2) pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam, dan (3) pengaruh antara strategi pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 050750 terdiri dari 3 kelas. Berdasarkan teknik Cluster Random sampling, satu kelas sebagai kelas pembelajaran CIRC dan satu kelas pembelajaran ekspositori. Instrumen penelitian adalah tes yang digunakan untuk mendapatkan data hasil belajar dan angket untuk mendapatlan data kemandirian belajar siswa. Uji normalitas data hasil belajar adalah uji Liliefors dan tes homogenitas adalah uji Fisher dan uji Bartlett. Teknik analisis adalah Anava dua jalur pada signifikansi  = 0,05 yang dilanjutkan dengan uji Scheffe. Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata hasil belajar PAI siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran CIRC ( X = 29,32) lebih tinggi daripada ratarata hasil belajar PAI siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori ( X = 27) dengan Fhitung = 13,32 > Ftabel = 4,00, (2) rata-rata hasil belajar PAI siswa dengan kemandirian belajar tinggi ( X = 29,90) lebih tinggi daripada hasil belajar PAI siswa dengan kemandirian belajar rendah ( X = 26,20), dengan Fhitung = 10,41 > Ftabel = 4,00, dan (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan kemandirian belajar dengan Fhitung = 12,51 > Ftabel = 4,00.

Jenis Item:	Skripsi (Masters)
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran 300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education > 372.2 Pendidikan dasar (Play gorup, TK, SD)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Program Master Pendidikan Agama Islam > Thesis
Pengguna yang mendeposit:	Mr Muhammad Aditya
Date Deposited:	29 Jul 2026 04:09
Last Modified:	29 Jul 2026 04:09
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/26686

Actions (login required)

View Item