Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Di MIN Gunung Melayu, Kec Kualuh Selatan Kab. Labuhan Batu Utara T. A 2018/2019

Syahputri, Azizah (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Di MIN Gunung Melayu, Kec Kualuh Selatan Kab. Labuhan Batu Utara T. A 2018/2019. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Text AZIZAH SYAHPUTRI.pdf - Submitted Version Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat berbedaan dan bagaimana hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan pembelajaranmodel pembelajaran Mind Mapping, dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, adakan pengaruh yang signifikasi Mind Mapping. Penelitian ini dilaksanakan di MIN Gunung Melayu, Kec Kualuh Selatan Kab. Labuhan Batu Utara T. A 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental (eksperimen semu), sampel ditentukan melalui teknik Total Sampling. Peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas IVA sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang, dan kelas IVB sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 23lam penelitian adalah hasil belajar IPS yang dikumpulkan melalui tes objektif pilihan ganda. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Temuan penelitian ini sebagai berikut : 1) Penggunaan model pembelajaran Mind Mapping pada proses pembelajaran IPS perserta didik diberi bahan bacaan lalu mencatat dengan model Mind Mapping 2) Hasil belajar siswa pada pelajaran IPS kelas IV MIN Gunung Melayu pada kelas Eksperimen IVA yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping memperoleh nilai rata-rata post test 108,20 dan hasil kelas kontrol IVB yang diberi perlakuan menggunakan pembelajaran konvesional memperoleh rata-rata post test 94,56. 3) Berdasarkan hasil uji t dimana diperoleh 18,95> 2,78 (n=23) dengan taraf signifikasi 0,05 yang menyatakan terima Ha dan tolak ho, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Mind Mapping berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS perserta didik kelas IV di MIN Gunung Melayu.

Jenis Item:	Skripsi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Mind Mapping, Hasil Belajar, IPS
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah > Skripsi
Pengguna yang mendeposit:	Mr Muhammad Aditya
Date Deposited:	05 Feb 2026 01:54
Last Modified:	05 Feb 2026 01:54
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/26403

Actions (login required)

View Item