Desain Pembelajaran Berbasis Hypothetical Learning Trajectory Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Calon Guru Uinsu

Hasanah, Rusi Ulfa and Maysarah, Siti (2025) Desain Pembelajaran Berbasis Hypothetical Learning Trajectory Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Calon Guru Uinsu. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Text LAPORAN AKHIR BOPTN 2025 - RUSI MAYA - Untuk Repository.pdf Download (3MB)

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan salah satu kompetensi esensial yang perlu dimiliki mahasiswa calon guru matematika untuk mendukung efektivitas pembelajaran di perguruan tinggi maupun di sekolah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain pembelajaran berbasis Hypothetical Learning Trajectory (HLT) pada mata kuliah Kajian Matematika SMP untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis mahasiswa calon guru di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Penelitian menggunakan pendekatan design research yang terdiri dari tiga tahap, yaitu preliminary design, design experiment (siklus percobaan pengajaran dan percobaan rintisan), serta retrospective analysis. Subjek penelitian melibatkan 28 mahasiswa pada percobaan pengajaran dan 26 mahasiswa pada percobaan rintisan, dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, tes, serta dokumentasi Lembar Kerja Mahasiswa (LKM). Penelitian ini menghasilkan Local Instruction Theory (LIT) yang dapat menjadi rujukan pembelajaran luas permukaan bangun ruang. HLT terbukti efektif dalam mengantisipasi miskonsepsi, memfasilitasi pembelajaran konstruktivistik, dan meningkatkan keterlibatan mahasiswa melalui integrasi etnomatematika. Implikasi penelitian menekankan pentingnya scaffolding eksplisit, alokasi waktu refleksi memadai, dan kombinasi teknologi dengan bimbingan pedagogis dalam pembelajaran matematika calon guru.

Jenis Item:	Lainnya
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Divisions:	Laporan Penelitian (Research Report)
Pengguna yang mendeposit:	Ms Novita Sari
Date Deposited:	23 Jan 2026 07:27
Last Modified:	23 Jan 2026 07:27
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/26276

Actions (login required)

View Item