أسلوبالتكريروتطبيقهفي حفظ املفرداتالعربيةلدي دارس ي مدرسةنورالعلم طةاإلسالميةاملتكاملةميدان إيستات املتوسّ

INTAN, INTAN أسلوبالتكريروتطبيقهفي حفظ املفرداتالعربيةلدي دارس ي مدرسةنورالعلم طةاإلسالميةاملتكاملةميدان إيستات املتوسّ. Tanwir Arabiyyah: Arabic as Foreign Language Journal.

Text 5491-16870-2-PB_(2).pdf Download (1MB)

Abstract

ي تعلم اللغة و خاصة اللغة العربية، هناك العديد من األساليب التي يستخدمها املعلمون حتى يسهل على ّ الطالب فهم املادة و من بينها استخدام أسلوب التكرير. مدرسة نور طةاإلسالمية املتكاملة العلم املتوس تزال طالب الصف السابع الذين الحد األدنى من الفهم و الدافعللتعرف على اللغة العربية و يواجهون صعوبة في نطق املفردات العربية ، لذلك للتغلب على ذلك من الضروري تطبيق أساليب جيدة أحدها هو أسلوب التكرير. هذا البحث هو بحث الكيفي مع البحث امليداني (research field(من البيانات التي الحصول عليهامن خالل املقابالت و املالحظة و الوثائق. الهدف من هذا البحث هو للتعرف تطبيق أسلوب التكرير في حفظ املفردات مدرسة طة اإلسالمية املتكامل ّ نور العلم املتوس ة الصف السابع و للتعرف العوامل املساندة و على نتائج البحث، يظهر أن تعلم مفردات اللغة العربية باستخدام أسلوب التكرير في مدرسة ً العراقيل. بناء طة اإلسالمية املتكامل ّ نور العلم املتوس ة الصف السابع يبدأ بأنشطة افتتاحية مثل الدعاء، و تحية املعلم و ً الطالب. بعد ذلك، في النشاط األساس ي لألسلوب التكرير في بإرشاد حفظ املفردات العربية، سيقوم املعلم أوال الطالب لقراءة املفردات التي سيفظونها، ثم سيذكر املعلم مفردات من اللغة اإلندونيسية حتى ثالث مرات و الطالب باإلجابة على املفردات باستخدام اللغة العربية حتى ثالث مرات و انتهت بالواجبات واألسئلة و األجوبة. العامل املساندة لتطبيق أسلوب التكرير هو تسهل على الطالب حفظ املفردات، في حين أن العامل العراقيل هو مزاج الطالب و حالتهم.

Jenis Item:	Artikel
Subjects:	600 Technology (Applied sciences) > 650 Management and auxiliary services
Pengguna yang mendeposit:	Mrs Siti Masitah
Date Deposited:	30 Jan 2025 03:18
Last Modified:	30 Jan 2025 03:18
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/24126

Actions (login required)

View Item