Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode TS-TS (Two Stay – Two Stray) Pada Mata Pelajaran IPS Materi Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda Dan Jepang Pada Siswa Kelas V SD Negeri 064966 Kec. Medan Perjuangan T.A 2018/2019.

Irawan, Rita Aini (2019) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode TS-TS (Two Stay – Two Stray) Pada Mata Pelajaran IPS Materi Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda Dan Jepang Pada Siswa Kelas V SD Negeri 064966 Kec. Medan Perjuangan T.A 2018/2019. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Preview

Text SKRIPSI UNTUK PERPUSTAKAAN-converted.pdf Download (895kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hasil belajar siswa sebelum diterapkannya model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajahan Belanda dan Jepang. (2) mengetahui proses penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajahan Belanda dan Jepang. (3) Mengetahui respon siswa terhadap proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajahan Belanda dan Jepang. (4) hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajahan Belanda dan Jepang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 064966 yang berjumlah 22 orang. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan 4 cara yaitu: (1) observasi (2) wawancara (3) tes (4) dokumentasi. Temuan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) hasil belajar siswa sebelum di terapkannya model pembelajaran Two Stay Two Stray masih sangat rendah, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa sebesar 50,90, dan yang tuntas belajar hanya 5 orang (22,72%). (2) penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajahan Belanda dan Jepang siklus I memiliki persentase ketuntasan hasil belajar klasikal 63,63% dengan nilai rata-rata 67,72. (3) Pada siklus II hasil belajar siswa memiliki persentase ketuntasan klasikal 83,36% dengan nilai rata-rata 84,09. (4) Serta respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray inisangat baik.

Jenis Item:	Skripsi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran Two Stay–Two Stray, hasil belajar.
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah > Skripsi
Pengguna yang mendeposit:	Ms Nurul Hidayah Siregar
Date Deposited:	03 Nov 2020 07:39
Last Modified:	03 Nov 2020 07:39
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/9781

Actions (login required)

View Item