Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V MIS Al – Quba Medan – Denai Tahun Pelajara 2017/2018.

Fadilah, Nur (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V MIS Al – Quba Medan – Denai Tahun Pelajara 2017/2018. Skripsi thesis, UIN Sumatera Utara.

Text NUR FADILAH (36.14.3.040).pdf - Submitted Version Download (33MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, 2) pengaruh yang signifikan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadapp hasil belajar IPS, 3) perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition dan pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V di MIS Al – Quba Medan – Denai. Sampel ditentukan melalui teknik Total Sapling. Berdasarkan teknik tersebut, diperoleh kelas VA sebagai kelas eksperimen (dengan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition) dan kelas VB sebagai kelas kontrol (dengan pembelajaran Konvensional). Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS yang dikumpulkan melalui tes objektif pilihan ganda. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Temuan penelitian ini membuktikan bahwa: 1) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V MIS Al – Quba pada kelas eksperimen (VA) yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition memperoleh nilai rata-rata post-test = 87,50 dan hasil belajar siswa kelas kontrol (VB) yang diberi perlakuan menggunakan pembelajaran konvensional memperoleh nilai rata-rata post-test = 76,33. 3) Berdasarkan hasil uji t dimana diperoleh thituung > ttabel (n = 30) dengan taraf signifikan 0,05 yang menyatakan terima Ha dan tolak H0. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V di MIS Al – Quba Medan – Denai.

Jenis Item:	Skripsi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Hasil Belajar Siswa
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah > Skripsi
Pengguna yang mendeposit:	Mr Muhammad Aditya
Date Deposited:	01 Apr 2026 04:20
Last Modified:	01 Apr 2026 04:20
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/26545

Actions (login required)

View Item