Pengaruh Media Picture In The Box Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPS di MIN 12 Medan

Pohan, Nur Aqila and Yusnaldi, Eka (2024) Pengaruh Media Picture In The Box Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPS di MIN 12 Medan. Research and Development Journal Of Education, 10 (2). ISSN 2657-1056

Text JURNAL_NUR_AQILAH_POHAN_.pdf Download (743kB)

Abstract

Media pembelajaran merupakan hal yang penting bagi siswa dalam belajar, untuk dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar, menanamkan rasa ingin belajar terus menerus pada diri siswa, namun tidak jarang banyak kelas atau siswa yang pada saat belajar terlihat diam dan tidak ingin tahu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media picture in the box terhadap berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ips di MIN 12 Medan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah angket berpikir kritis siwa dengan menggunakan media picture in the box. Data di analisis menggunakan uji valiitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan uji Paired Samples Statistik. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media picture in the box terhadap berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ips di MIN 12 Medan. Adapun Hasil penelitian ini yaitu dengan interval kepercayaan 95% yang berada dalam rentang -9.534 hingga -5.521, serta nilai t sebesar -7.616, disimpulkan bahwa perlakuan memiliki efek signifikan dalam meningkatkan nilai peserta. Karena nilai Sig. (0.000) lebih kecil dari 0.05, maka hipotesis nol (H₀) ditolak, dan hipotesis alternatif diterima, yang berarti ada perbedaan signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan

Jenis Item:	Artikel
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Pengguna yang mendeposit:	Mrs Siti Masitah
Date Deposited:	02 Feb 2026 07:55
Last Modified:	02 Feb 2026 07:55
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/26351

Actions (login required)

View Item