Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Index Card Match Dan Model Pembelajaran Team Quiz Pada Materi Lingkaran di Kelas VIII Mts. Al-Washliyah Kolam Deli Serdang T.A. 2017/2018

Aznita, Aznita (2018) Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Index Card Match Dan Model Pembelajaran Team Quiz Pada Materi Lingkaran di Kelas VIII Mts. Al-Washliyah Kolam Deli Serdang T.A. 2017/2018. Skripsi thesis, UIN Sumatera Utara.

Text AZNITA NIM. 35143106.pdf - Submitted Version Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajari dengan model pembelajaran index card match dan team quiz pada materi lingkaran di kelas VIII MTs. Al Washliyah Kolam Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 133 siswa, sedangkan sampelnya 33 siswa kelas ekperimen I dan 33 siswa kelas eksperimen II. Instrumen tes yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematika yang terdiri dari 5 soal yang berbentuk essay test (uraian). Dalam penelitian ini uji normalitas skor siswa pada masing-masing sub-kelompok (sel) diperoleh, harga Lhitung kelas eksprimen I = 0,079 dan Ltabel kelas eksprimen I = 5,090 harga Lhitung kelas eksprimen II = 0,384 dan Liabel kelas eksprimen II = 5,090. Yang berarti Lhitung < Label yaitu yang berarti dari seluruh pengujian normalitas kelompok-kelompok data ini adalah semua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas varians diperoleh Fhitung = 1,044 harga Ftabel =1,804. Yang berarti Fhitung < Ftabel yaitu 1,044 < 1,804 yang berarti berasal dari populasi yang homogen. Skor rata-rata postes siswa kelompok eksperimen I adalah 80,273 dan skor rata-rata siswa kelompok Eksperimen II adalah 76,242. Hasil uji thitung untuk hipotesis diperoleh harga thitung = 2,380 dan trabel = 2,000 berarti thitung > ttabel yaitu 2,380 > 2,000. Hal ini menunjukkan bahwa thitung berada pada penolakan hipotesis nol (Ho) dengan demikian maka hipotesis alternatif (H₂) diterima. Bermakna bahwa hipotesis alternatif (H₂) yaitu terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajari dengan model pembelajaran index card match dan team quiz pada materi lingkaran di kelas VIII MTs. Al Washliyah Kolam Tahun Ajaran 2017/2018.

Jenis Item:	Skripsi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika, Model Pembelajaran Index Card Match, Model Pembelajaran Team Quiz
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 373 Secondary education > 373.2 Sekolah lanjutan (SMP, SMA) 500 Natural sciences and mathematics > 510 Mathematics
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika > Skripsi
Pengguna yang mendeposit:	Mr Muhammad Aditya
Date Deposited:	30 Jan 2026 08:45
Last Modified:	30 Jan 2026 08:45
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/26310

Actions (login required)

View Item