Perbedaan Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Dan Student Teams Achievement Division (STAD) di SMA Negeri 1 Tanjung Pura Kab. Langkat Tahun Ajaran 2018/2019

Trisya, Ayu (2019) Perbedaan Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Dan Student Teams Achievement Division (STAD) di SMA Negeri 1 Tanjung Pura Kab. Langkat Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi thesis, UIN Sumatera Utara.

Text ayu trisya.pdf - Submitted Version Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dan Student Teams Achievement Division (STAD) Di SMA Negeri 1 Tanjung Pura Kab. Langkat Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Pura Kab. Langkat yang terdiri atas 5 kelas yang berjumlah 146 siswa, sedangkan sampelnya 30 siswa untuk kelas eksperimen 1 dan 30 siswa untuk kelas eksperimen 2. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Adapun instrumen yang digunakan adalah tes yaitu tes kemampuan komunikasi matematis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis, masing-masing terdiri dari 5 soal yang berbentuk uraian soal. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan analisis deskriftif pada hipotesis pertama diperoleh ̅ 71,633, St.Dev = 10,604 di kelas eksperimen 1 dan ̅ 52,767, St.Dev = 10,718 dikelas eksperimen 2, pada hipotesis kedua diperoleh ̅ = 72,333, St.Dev = 10,293 dikelas eksperimen 1 dan ̅ = 63,500, St.Dev = 11,209 dikelas eksperimen 2, dan hipotesis ketiga diperoleh ̅ = 72,483, St.Dev = 10,396 dikelas eksperimen 1 dan ̅ = 58,133, St.Dev = 12,145 dikelas eksperimen. Hasil analisis statistik inferensial dengan uji-t dan taraf signifikan =0,05 untuk hipotesis pertama diperoleh nilai thitung 6,854 ttabel 2,002 berarti thitung>ttabel maka Ha diterima. Hipotesis kedua diperoleh nilai thitung 3,539 ttabel 2,002 berarti thitung>ttabel maka Ha diterima. Hipotesis ketiga diperoleh nilai thitung6,953 ttabel1,980 berarti thitung>ttabel maka Ha diterima. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa: Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Di SMA Negeri 1 Tanjung Pura Kab. Langkat Tahun Ajaran 2018/2019

Jenis Item:	Skripsi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) dan Tipe Student Teams Achievement Division (STAD)
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 373 Secondary education > 373.2 Sekolah lanjutan (SMP, SMA) 500 Natural sciences and mathematics > 510 Mathematics
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika > Skripsi
Pengguna yang mendeposit:	Mr Muhammad Aditya
Date Deposited:	28 Jan 2026 03:06
Last Modified:	28 Jan 2026 03:06
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/26300

Actions (login required)

View Item