Pengajaran Bahasa Inggris Dan Nilai-Nilai Keislaman: Studi Kasus Sekolah Islam Di Kota Medan Indonesia

Sadri, Idris (2024) Pengajaran Bahasa Inggris Dan Nilai-Nilai Keislaman: Studi Kasus Sekolah Islam Di Kota Medan Indonesia. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Medan.

Text LAPORAN PENELITIAN_AA.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah-sekolah Islam di Indonesia. Dalam era globalisasi, penguasaan bahasa Inggris menjadi penting bagi siswa untuk mengakses sumber daya pendidikan global, namun pentingnya menjaga identitas dan nilai-nilai Islam tetap menjadi prioritas. Isu-isu yang berkembang meliputi keterbatasan sumber daya dan materi pembelajaran yang relevan, serta kebutuhan akan pelatihan guru yang memadai dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai keislaman dapat diintegrasikan secara efektif dalam pengajaran bahasa Inggris di sekolah-sekolah Islam di Indonesia, serta untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh guru dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam sebagai teknik pengumpulan data utama. Partisipan penelitian terdiri dari lima guru bahasa Inggris dan dua wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan di sekolah-sekolah Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman dalam pengajaran bahasa Inggris dapat dilakukan melalui pemilihan materi pembelajaran yang sesuai, penerapan metode pengajaran yang inovatif, dan dukungan yang kuat dari sekolah. Guruguru menghadapi tantangan dalam menciptakan atau menyesuaikan materi pembelajaran sendiri, serta dalam menjaga keseimbangan antara pengajaran bahasa dan pengajaran nilainilai agama. Saran dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan dan pengembangan profesional yang berkelanjutan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi mereka dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman. Selain itu, dukungan dari sekolah, pemerintah, dan komunitas sangat diperlukan dalam menyediakan sumber daya dan kebijakan yang mendukung integrasi ini. Upaya kolaboratif ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan bermakna bagi siswa di sekolah-sekolah Islam di Indonesia

Jenis Item:	Lainnya
Subjects:	300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Divisions:	Laporan Penelitian (Research Report)
Pengguna yang mendeposit:	Mrs Siti Masitah
Date Deposited:	14 Jun 2024 05:09
Last Modified:	14 Jun 2024 05:09
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/22435

Actions (login required)

View Item