Peranan komunikasi instruksional dalam meningkatkan kemampuan siswa Tk Alquran dalam membaca dan menghafal Alquran di Kecamatan Medan Kota(Studi Komparatif pada Tk Alquran Masjid Muslimin dengan Tk Alquran Al-Washliyah Medan)

Rahmi, Sulfia (2011) Peranan komunikasi instruksional dalam meningkatkan kemampuan siswa Tk Alquran dalam membaca dan menghafal Alquran di Kecamatan Medan Kota(Studi Komparatif pada Tk Alquran Masjid Muslimin dengan Tk Alquran Al-Washliyah Medan). Masters thesis, Pascasarjana UIN-SU.

Preview

Text Tesis Sulfia Rahmi.pdf Download (910kB) | Preview

Abstract

Komunikasi Instruksional berarti komunikasi dalam bidang instruksional. Istilah instruksional berasal dari kata instruction yang berarti pengajaran, pelajaran, atau bahkan perintah atau instruksi. Kata instruksional berarti memberikan pengetahuan atau informasi khusus dengan maksud melatih dalam berbagai bidang khusus, memberikan keahlian atau pengetahuan dalam berbagai bidang. Dalam penelitian ini bidang yang dituju adalah kemampuan anak didik TK Alquran dalam membaca alquran dan menghafal ayat/surah pendek. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Penelitian ini dilaksanakan di dua TK Alquran yaitu Masjid Muslimin Medan dan Al-Washliyah Medan. Informan dalam penelitian : siswa TK Alquran, guru, kepala sekolah, dan orangtua siswa dengan jumlah 9 orang. Sumber informasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa data primer yaitu hasil wawancara dengan informan/narasumber, hasil observasi peneliti dan data sekunder yaitu nilai hasil evaluasi siswa/triwulan. Hasil penelitian dibahas dan dianalisis secara kualitatif bergerak secara induktif yaitu data/fakta dikategorikan menuju ke tingkat abstraksi yang lebih tinggi, melakukan sintesis dan mengembangkan teori bila diperlukan sehingga dapat ditarik kesimpulan tentang penelitian yang dimaksud. Hasil penelitian menunjukkan peranan komunikasi instruksional mencakup isi pesan, metode komunikasi, media komunikasi, dan perumusan tujuan pembelajaran di TK AlQuran Masjid Muslimin Medan dapat meningkatkan kemampuan siswa membaca alquran dan menghafal ayat/surah pendek sudah memadai, terlihat dari adanya perubahan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik anak didik. Sedangkan pada TK AlQuran Masjid Muslimin Medan kemampuan siswa dalam membaca dan menghafal Alquran yang belum memadai baik pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik anak didik. Disarankan kepada pihak manajemen TK Alquran Masjid Muslimin Medan, hendaknya lebih meningkatkan sarana pembelajarannya dalam menerapkan komunikasi instruksional, pihak manajemen TK Alquran Al-Washliyah Muslim Medan, hendaknya mengupayakan peningkatan sarana pembelajarannya ke bentuk yang lebih praktis dan efisian sesuai perkembangan dunia informasi dan telekomunikasi dalam menerapkan komunikasi instruksional sehingga mampu mendukung upaya peningkatan kemampuan anak didik dalam membaca alquran dan menghafal ayat/surah pendek dan mampu menarik minat masyarakat untuk mengirim anaknya belajar di TK Alquran Al-Washliyah Muslim Medan.

Jenis Item:	Skripsi (Masters)
Subjects:	2X7 FILSAFAT DAN PERKEMBANGANNYA > 2X7.3 Pendidikan Islam > 2X7.32 Tingkat Ibtidaiyah dan bustanul athfal/taman kanak-kanak
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Program Magister > Komunikasi Islam
Pengguna yang mendeposit:	Mr. Imran Benawi
Date Deposited:	12 Sep 2017 08:14
Last Modified:	12 Sep 2017 08:14
URI:	http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/2059

Actions (login required)

View Item